Imagen de archivo de una clase en la escuela Pablo Picasso (A Corua). La nueva Ley de Enseanzas Artsticas prev un nuevo mbito, el audiovisual ANGEL MANSO
El Consejo de Ministros aprob la normativa que equipara los estudios artsticos con los universitarios, y cuyo trmite decay por la convocatoria de elecciones
16 ene 2024 . Actualizado a las 13:31 h.
A la segunda va la vencida. O eso esperan en el Ministerio de Educacin, FP y Deportes con la Ley de Enseanzas Artsticas, una normativa que ha sido aprobada este martes por el Consejo de Ministros, y que ya haba pasado el trmite en febrero del ao pasado; la convocatoria de elecciones no permiti la tramitacin final del texto (aprobado en el Congreso en segunda lectura el 11 de abril). Por eso vuelve ahora al Consejo de Ministros esta norma que busca modernizar la formacin acadmica de los artistas,sobre lo que los decanos de Bellas Artes no estn muy de acuerdo. Del contenido de la ley, destaca sobre todo la equiparacin entre titulados superiores de enseanzas artsticas con los universitarios (y con la FP en el caso de las enseanzas profesionales), precisamente lo que no apoyan desde las facultades.
La equiparacin con la universidad supone que las becas sern iguales, los alumnos podrn cursar msteres y doctorados al terminar sus estudios de grado y dedicarse a la investigacin. Adems,crea cuatro cuerpos docentes(de profesores y de catedrticos de enseanzas superiores; y de profesores y de catedrticos de enseanzas profesionales), a la vez quemantiene el de maestros de tallerde enseanzas artsticas. La idea es ordenar el catlogo de profesorado y facilitar su carrera profesional. La integracin en cada cuerpo ser voluntaria y habr un perodo para hacerlo. La equiparacin con la FP, por su parte, permite acceder a las acreditaciones profesionales, tan importantes para la formacin continua de los trabajadores.
La ley tiene muchas ms cosas, obviamente. Supone darle una vuelta a las profesiones artsticas tras treinta aos con la misma normativa. As, crea unas nuevas enseanzas, las audiovisuales, que tienen FP y en menor medida grados universitarios, pero no enseanzas artsticas como tales (ms all de la fotografa). Y da seguridad jurdica a los titulados: la ministra, Pilar Alegra, contaba recientemente queun estudiante que haca un grado superior de Msica en Espaa y quera trabajar en una filarmnica de un pas europeo tena no solamente que acreditar el ttulo espaol, sino adems tambin tena que aportar un documento expedido por la Administracin autonmica correspondiente, algo que ya no ser necesario cuando entre en vigor la norma.
Otra de las novedades de la nueva ley es que se establezcan frmulas de carcter dual. As, un joven que est estudiando Conservacin y Restauracin de Bienes Inmuebles puede establecerse un convenio con un gobierno autonmico o con el propio Ministerio de Cultura para que puedan hacer las prcticas, por ejemplo, en el Museo del Prado o en distintos museos de Espaa. Y adems, establece que los centros tendrn ms autonoma pedaggica y organizativa y podrn asociarse entre s para crear campus de las artes.
Los decanos de Bellas Artes consideran que esta norma produce un profundo agravio comparativo por las diferentes exigencias de calidad, ingreso y acreditacin del profesorado. Tambin critican que pretende una equivalencia con funciones fundamentales de la universidad como son la investigacin y la transferencia, cuando estos centros no universitarios carecen de la estructura y rganos necesarios que permitan su adecuado desarrollo y la acrediten. En cuanto al alumnado, la entrada exige cosas distintas en un lado que en otro y los beneficios son los mismos, dijo el presidente de la Conferencia de Decanos, Jos Galindo, a Europa Press. Eso s, ellos se centran en las titulaciones de artes plsticas y diseo —de las que dicen que sern un coladero—, no en las de msica o danza. No hay que olvidar que ya elConsejo de Universidades, compuesto por el Ministerio y los rectores, emiti un informe desfavorable a la norma.
El sector est compuesto por140.000 estudiantes y 14.000 docentes.