Las pruebas diagnsticas en 4. de primaria y 2. de ESO sern los das 10 y 11 de abril

La Lomloe despidi las polmicas revlidas de la Lomce, cuyo valor acadmico inicial provoc enormes protestas en la comunidad educativa, y ha reinstaurado una prueba que ya exista con la LOE y que pasaba inadvertida: las evaluaciones diagnsticas de 4. de primaria y 2. de ESO.

En este caso, y para analizar a fondo la situacin escolar espaola, las pruebas tienen carcter censal, es decir, las tienen que hacer todos los centros que ofrecen estas enseanzas en todas las clases. Este viernes el DOG publica la orden que determina los exmenes en Galicia, como trasposicin de la normativa estatal.

Los exmenes se realizarn a la vuelta de las vacaciones de Semana Santa, los das 10 y 11 de abril. Habr exmenes de competencias matemtica e comunicacin lingstica, que incluye Lingua Galega e Literatura, Lingua Castel e Literatura y Lingua Estranxeira (en primaria ser en francs o ingls, y en secundaria el centro debe elegir entre alemn, francs, ingls o portugus). Se preguntar por el currculo aprobado en Galicia en cada una de las materias.

La prueba la deben hacer todos los alumnos, incluidos aquellos que tengan necesidades especficas de apoyo educativo, aunque se tengan que adaptar las condiciones (por ejemplo, disponer de ms tiempo) para garantizar la realizacin ms adecuada. Pueden tener tambin los cuadernos en digital si as es mejor para ellos. Para el alumnado de otra comunidad autnoma o pas que lleve menos de un ao en el sistema gallego hay que habilitar un asesoramiento lingstico necesario, en castellano o gallego, y sus resultados no se computarn en el clculo de los datos globales. Tambin ocurrir algo semejante con los alumnos con adaptacin curricular: debe respetarse esta y las notas no contarn para las medias del centro.

Como suele ser habitual, en la prueba se incluye un cuestionario de contexto para las familias y la direccin del centro, que permitir obtener informacin sobre las condiciones socioeconmicas y culturales de los centros para la contextualizacin de los resultados obtenidos. Se realizarn preferentemente en formato digital, aunque las familias podrn hacerlo en papel si lo prefieren.

La prueba en s es un cuaderno de actividades igual para todos los alumnos de Galicia implicados, exmenes que se realizarn en clase vigilados por profesores del centro (preferentemente, que no sean los docentes implicados pero s de las mismas reas), que tambin se encargarn de corregir los trabajos. Los profesores que participen activamente en el programa tendrn reconocidas 20 horas de formacin.

La correccin y grabacin de datos tiene que estar lista el 22 de abril.

Anlisis de los datos de todo el alumnado, no de forma personal

Los resultados tern un carcter informativo, formativo e orientador para os centros, que recibirn un informe de resultados sobre o conxunto do seu alumnado por nivel e por competencia avaliada. Es decir, a informacin obtida ten unha finalidade estritamente diagnstica y servirn para que centros y Administracin diseen acciones especficas de mejora.

Cada una de las siete sedes territoriales de la Inspeccin Educativa tendr dos comisiones de coordinacin, la primera para primaria y la segunda, para la ESO. Se encargarn de todo el proceso e incluso de la correccin de contraste. Todos los centros participantes tendrn que enviar una cantidad reducida de cuadernos de todos los grupos y competencias evaluadas, y en las subcomisiones se realizar una segunda correccin de las pruebas comparndolas con las primeras; si hay diferencias entre ambas, se requerir el resto de los cuadernos del centro.

Finalmente, cada centro podr acceder a su informe de resultados en el que se har constar, al menos, la puntuacin alcanzada por el centro en cada una de las competencias evaluadas, expresados en seis niveles de desarrollo competencial, nombrados del nivel 1 al 6, al estilo Informe PISA. Los centros informarn a las familias del alumnado evaluado a travs de sus tutores, pero solo darn resultados globales y ningn caso existir informacin desglosada por alumnado individualmente. Queda prohibida cualquier difusin pblica de los resultados, pero los centros s tendrn que analizar los datos, y tomar medidas tanto para el alumnado que ha participado en la prueba (y que le quedarn al menos dos aos en la etapa) como para el que la afrontar al ao siguiente.

Los centros en el percentil ms bajo de desempeo en las distintas competencias —dice la norma publicada en el DOG— debern seguir obligatoriamente los criterios que establezca la Direccin Xeral de Ordenacin e Innovacin Educativa para la elaboracin de sus planes de mejora, bajo la supervisin de la Inspeccin Educativa, encaminados a alcanzar a medio plazo percentiles de mejor desempeo, dentro de una estrategia de mejora de los resultados acadmicos en las competencias fundamentales.