«Hay ocho estudiantes para cada semestre. Es lujo»

Esto no era un Volver a la escuela Más a Iker sánchez (Betanzos, 1994). No tiene evidencia, pero no sospecha que esta vez tenía más nervios que muchos estudiantes. Solo 31 años, este maestro Abre como director de CPI Virxe de Celaen MonferoDonde ya tiene cuatro cursos como maestro. Ser el jefe de este centro educativo, ubicado en un entorno rural, representa un desafío de Iker con nervios, emociones y deseo en partes iguales.

Monfero No hasta 2000 personas Esto se traduce en el aula. Y aparece el día del centro: «La cooperación con las familias está mucho más cerca y continúa, más flexible», dice el nuevo director. «Todos nos conocemos», continúa, «es como una gran familia y hay un gran sentimiento de la sociedad». Entonces, Iker vino a quedarse: «Estoy muy feliz y no estoy pensando en irme aquí», explica.

Pero, sobre todo, el entorno en el que el centro se nota en los números, con 187 estudiantes En total, categoría para cada curso y Atributo «En la mayoría de los semestres hay entre 15 y 20 estudiantes», explica Iker. “El cuarto de ESO tenemos diez estudiantes y el primero de ESO, trece. El semestre más pequeño es ESO, con ocho estudiantesAgrega. Iker define esta posición como «lujo». Él dice: «Nos permite proporcionar más educación individual y perpetuarnos a cada estudiante». La atención individual es su máximo: «Debe tener en cuenta las necesidades y características de cada alumno, y esto requiere tiempo, más allá de nuestro horario».

«Tenemos una clase para cada curso, y la mayoría de ellos son entre 15 y 20 estudiantes».

Siempre estaba claro que quería ser un maestro clave, y, y, Con 23 años, Iker estuvo de acuerdo en la oposición y se hizo responsable. Después de varios centros en la provincia de Coronia, Monferu llegó como destino final cuando tenía 28 años. Fue profesor en el CPI Virxe de Cela primero, el jefe de estudios más tarde, y ahora combina la posición de su gerente con su trabajo como maestro de primaria.

Llegó a su posición a través de lo que se conoce como la «fecha accidental», cuando el maestro que lo practicó hasta que este curso sea, aunque Iker no se esconde que no oculta eso El trabajo siempre estaba llamando su atención: «Creo que cuando estamos en un monasterio, a menudo criticamos las medidas o decisiones tomadas en el equipo de gestión. Por lo tanto, me pareció que tenía que ser parte de ella para comentar. Por lo tanto, por lo tanto, él no dudó cuando se sugirió que fuera parte del equipo, primero, liderándolo.

Días completos

Si algo estará ausente de su vida antes de que el director sea «tiempo libre». ahora, Toma trabajo en casa Se ha convertido en un hábito. «En el horario que ocurrió en la escuela, tengo tiempo para hacer todas las tareas de la administración, pero la parte que debo monitorear para mi lección, como planificar a las aulas o corregir lo que les envío, son las tareas que llevo a la casa», explica.

En esta línea, quiere negar mitos que a veces rodean la personalidad del maestro: “Ser maestro no es un trabajo que termine en su horario. Un buen maestro que trabaja por la tarde Y cuando se acerca la era de mucho trabajo, como los días de evaluación e incluso los fines de semana «, defiende.

«Un buen maestro trabaja por la tarde»

ellos conferencia «Al final, se caracteriza por el ritmo diario de la escuela:» Al final, el director debe estar presente en todo. » Transmisión Este es el primer servicio a asistir: «Los autobuses comienzan a llegar a las 9.30, en ese momento ya estoy presente para asegurarme de que todo esté bien». El resto de la mañana se distribuye entre el aula y la oficina. Se les enseña a sus estudiantes en el sexto grado de matemáticas, ciencias sociales, ciencias naturales y el resto de los relojes están destinados a la gestión.

Entonces, tiempo Comedor«De 14.45 a 15.30 es cuando los estudiantes comen y estoy presente para supervisarlo», explica. La comida es otra de las áreas que Iker quiere ser lo más individual posible: «Este año Pudimos proporcionar un dietista en el comedor Explica que la escuela, para supervisar que las listas están equilibradas y también envían propuestas de cena a las familias.

«Tenemos un dietista que se está preparando para las listas de menú y envía propuestas de cena a las familias».

Este fue uno de sus grandes objetivos. El otro, que en el tiempo libre también es espacio para todos. «Actualmente, la gran parte del patio es utilizada por estudiantes que juegan al fútbol. «Queremos arreglarlo y obtener áreas dinámicas, que tienen diferentes áreas de diferentes juegos», explica Iker.